教学背景分析
（一）教学内容分析
本课是“形状与结构”一课中的一个游戏活动，主要来学习利用和改造材料的形状可以实现不同的功能要求学生在具体情境中，能比较灵活地将所学知识和方法，解决简单的实际问题。学生通过设计不同的结构，改变材料的形状，搭建符合要求的高塔，从中感悟到“三角形的稳定性”；通过完成搭建高塔的任务，能够将所学知识和方法进行迁移与应用。
（二）学生情况分析
五年级学生具有一定的抽象思维能力，但还需要形象思维的支撑。脑科学研究成果表明：儿童缺乏知识和经验，但并不缺乏推理能力。科学研究中的很多模型都是
