游戏化教学很有意思，科学学科在这方便应该好好尝试进行。

六年级孩子年龄大了，教学中结合教学内容设计的游戏活动应该有一定的思维深度，为教学的内容服务，为学生的思维发展活动而设计。例如：六年级科学在检测物质变化形式单元知识时，可以设计“挑战珠峰”游戏活动。地壳运动和地表的变化单元中设计“比比谁的火山喷发的高”等游戏活动。 游戏化教学在实施过程中注意关注游戏活动的设计是否符合本节课的教学内容，与教学内容有机地融合在了一起。关注游戏活动是否关注游戏活动中对学生思维发展是否起到很好的引导作用。