第一节纪丹丹老师《用字母表示数》用学生熟知的事物引入，让学生会用含有字母的式子表示数量之间的关系。 第二节陈雪姣老师《认识方程》，用学生感兴趣的学具调动学生的积极性，抓住了未知数和已知数之间的等量关系。 第三、四节课，我校胡立利校长评价了纪丹丹老师这节课通过游戏体现了数学知识的价值，区教研员张秋爽老师充分肯定两位老师的课，对两节课提出了严谨的修改意见，并对单元整理备课的一些疑问提出了自己的想法